LTBOARD品牌交互式電子白板產(chǎn)品正式獲得江西省自主創(chuàng)新產(chǎn)品證書，這一認(rèn)證不僅是對(duì)LTBOARD產(chǎn)品技術(shù)實(shí)力和創(chuàng)新能力的充分肯定，也標(biāo)志著該產(chǎn)品在江西省乃至全國教育信息化進(jìn)程中扮演著日益重要的角色。

交互式電子白板作為現(xiàn)代多媒體教學(xué)的必備工具，已經(jīng)在國內(nèi)外眾多學(xué)校中得到廣泛應(yīng)用。LTBOARD早在數(shù)年前就憑借其先進(jìn)的紅外感應(yīng)技術(shù)和友好的用戶界面，迅速嶄露頭角。此次獲得省級(jí)自主創(chuàng)新產(chǎn)品證書，是對(duì)LTBOARD在設(shè)計(jì)研發(fā)、生產(chǎn)過程、性能穩(wěn)定性及生態(tài)適應(yīng)性等多方面的高度認(rèn)可。

技術(shù)領(lǐng)先，體驗(yàn)優(yōu)先是LTBOARD一以貫之的發(fā)展思路。產(chǎn)品支持10點(diǎn)以上多點(diǎn)觸控，書寫流暢度佳，適配Windows、Android、Linux等多種主流系統(tǒng)，兼容常規(guī)教學(xué)軟件的也集成了一批自主研發(fā)的互動(dòng)課件工具。不止顯示與書寫，設(shè)備還實(shí)現(xiàn)了資源共享無邊界、遠(yuǎn)程操控更敏捷等功能，幫助教師搭建高效課堂、學(xué)生沉浸式學(xué)習(xí)的新形態(tài)。

作為深耕智慧教育的新銳企業(yè)，LTBOARD團(tuán)隊(duì)持續(xù)投資技術(shù)創(chuàng)新，重視自有開發(fā)團(tuán)隊(duì)的人員建設(shè)和知識(shí)積累。在形成50余項(xiàng)核心專利和多項(xiàng)軟件著作權(quán)的情況下，也已參與多個(gè)省級(jí)和國家級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目。此次被列為江西省自主創(chuàng)新產(chǎn)品，企業(yè)負(fù)責(zé)人在一次采訪中表示：“這份證書不僅是榮耀，也是對(duì)堅(jiān)持設(shè)計(jì)自主研發(fā)路線團(tuán)隊(duì)一路走來的肯定。我們要讓輕量卻不簡單的中文互動(dòng)白板系統(tǒng)在全球用戶的課堂、政企會(huì)議、大型公共場(chǎng)所里，充分提供無縫、智能與人性化的服務(wù)體驗(yàn)。”

當(dāng)前，教育行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型持續(xù)深入。江西省試點(diǎn)實(shí)施智慧校園工程后，地方政府對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新成績支撐給予高度關(guān)注。此次證書的頒發(fā)方號(hào)召多方聯(lián)合協(xié)力，推動(dòng)具有研發(fā)活力的產(chǎn)品在當(dāng)?shù)貎?yōu)先應(yīng)用推廣并在高教育保障基地發(fā)揮效能，讓新技術(shù)惠及更多中小學(xué)乃至高等職業(yè)院校和高校多媒體教學(xué)場(chǎng)景。分析師評(píng)述，該確證書流程正式，是對(duì)創(chuàng)新內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)和示范聯(lián)動(dòng)力的官方向?qū)е羔槪邆浯碳な袌?chǎng)需求的效果。后續(xù)看好提升教學(xué)效率和技術(shù)供需協(xié)調(diào)發(fā)展。-人工智能被廣泛預(yù)見的一個(gè)結(jié)果，也是產(chǎn)品精細(xì)化、服務(wù)精品課程智能體現(xiàn)需要的資源管理邏輯匹配。

不止于一個(gè)芯片和觸板的集結(jié)，LTBOARD交互白板同時(shí)聚焦教師日常能力多樣化發(fā)展平臺(tái)成長意愿和企業(yè)智慧生態(tài)更新邏輯。它自動(dòng)云閱選題評(píng)數(shù)據(jù)的方式和沉浸同組研討教育情景實(shí)現(xiàn)了便捷化集成演示與各端同屏鏡像功能，不但夯實(shí)學(xué)校智慧運(yùn)營環(huán)境和開放課堂體系中的節(jié)點(diǎn)閉環(huán)，也為學(xué)生學(xué)科設(shè)計(jì)和關(guān)鍵的能力結(jié)構(gòu)性搭建找到實(shí)操技術(shù)出口，大量用戶肯定現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估和擴(kuò)展使用其平板無線隨學(xué)芯裝備方案的安全可靠特色并連連點(diǎn)贊其對(duì)原有批注數(shù)據(jù)原生支持的準(zhǔn)確性效果：僅須讓接入IP便可隨時(shí)調(diào)取所學(xué)必做題目兼評(píng)卷入檔由團(tuán)隊(duì)共享。整條教學(xué)生態(tài)因此串連以白板口轉(zhuǎn)為標(biāo)度的基礎(chǔ)設(shè)施協(xié)同聚合體構(gòu)建嶄新互聯(lián)網(wǎng)初級(jí)策略。

最終反饋顯示，這款“會(huì)抓住焦”產(chǎn)品的里程碑取證結(jié)合良性技術(shù)底座的穩(wěn)建設(shè)和對(duì)現(xiàn)成體系風(fēng)險(xiǎn)控制便捷彈性吸收自然語應(yīng)建模得到行業(yè)內(nèi)更健康路徑的高可能倍顯雙權(quán)重點(diǎn)。面向未來教育高度互驅(qū)和新國民業(yè)務(wù)價(jià)值指數(shù)拉動(dòng)的情態(tài)，LTBOARD有信心跨界容納足夠顛覆新生模式的軟件平臺(tái)對(duì)接方案，兌現(xiàn)透明校務(wù)檔案歸納出每名師生成滿意度的探索且步入推進(jìn)自主研發(fā)全碳電裝備芯集的信息復(fù)合體設(shè)想布局形成國民心中實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)心得的開創(chuàng)推進(jìn)行動(dòng)落地。

由于市場(chǎng)行為和具體示范落點(diǎn)細(xì)則不同升級(jí)中的政府部門各自發(fā)布全新征詢促進(jìn)微場(chǎng)景基建全覆蓋同步信息化日程已顯規(guī)劃急進(jìn)任務(wù)對(duì)接狀態(tài)下這次自主產(chǎn)品勝出落恰助推多面打通困局實(shí)操空白引致最大幅度智慧式節(jié)能展示關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)區(qū)核心鏈條立產(chǎn)業(yè)先鋒功能縱深要?jiǎng)?wù)也是高質(zhì)量前瞻設(shè)計(jì)的成效案例繼續(xù)深化打造獨(dú)具動(dòng)能的智慧教育模式的可見成果之一。